为全面学习贯彻党的十九届六中全会精神，进一步提高党员教师的理论水平，2021年11月22日下午，马克思主义学院教工第二党支部在325多功能厅召开了主题为学习党的十九届六中全会精神的研讨会。会议由支部书记于春莉主持，全体党员参加。

会上，于春莉首先带领大家认真学习了《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》（以下简称《决议》）。党员和老师们更加明确了：这份党的历史上的第三次“历史决议”，系统回答了一个根本性问题，即我们为什么能够成功、弄明白未来我们怎样才能继续成功。用“十个明确”对习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容作了进一步概括。以“十个坚持”总结我们党百年奋斗的宝贵历史经验，是新时代的马克思主义的纲领性文献，是新时代中国共产党人牢记初心使命、坚持和发展中国特色社会主义的政治宣言，是以史为鉴、开创未来，实现中华民族伟大复兴的行动指南。确立习近平同志党中央的核心、全党的核心地位，确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位。对新时代党和国家事业发展、对推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义。

会上，关于如何认真领会十九届六中全会精神并将其融入自己的思政课堂，党员老师们畅所欲言，纷纷表达学习感想。林忠心深入总结自己的认识谈到，认真学习贯彻党的十九届六中全会精神，就是要把《决议》的精神实质自觉带到工作中去。一是政治思想上要认识到，党中央有核心、全党有核心，党才有力量，从而进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”，做到“两个维护”；二是要看到一百年来党所取得重大历史成就的根本原因，都是因为“坚持党的领导、坚持人民至上、坚持理论创新、坚持独立自主、坚持中国道路、坚持胸怀天下、坚持开拓创新、坚持敢于斗争、坚持统一战线、坚持自我革命”，这就是历史经验；三要具有人民情怀，牢记“时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人”的深刻内涵。

梁华府密切结合思政课教学工作的规律，比较深刻而全面地表达了自己的观点，他认为，直面最新时势是思政课传统，理论联系实际，历史与现实互相映照，是讲好思政课的关键。十九届六中全会《决议》是对中国共产党历史成就的最新总结，融入纲要教学是必然的。如何融入，一是要通读全文，认真领会《决议》的精神；二是要在教学过程里面把《决议》的核心部分写入课件并做宣讲和阐释，比如，中国共产党百年奋斗的历史意义部分和十个坚持的宝贵历史经验部分；三是要对照四个时期的任务和成就，把教学内容严谨化；四是要按“十八大以来的具体成就”的框架作材料检索补充，充实教学过程。

毕圣海谈到，这次《决议》稿起草，习近平总书记亲自担任起草组组长，历时七个多月，广泛征求各方面意见，共修改了547处，体现了党中央对这次会议和《决议》稿的高度重视。会议通过的《决议》，出现了一些新的提法和新的表述。大家应该在教学过程中，结合十九届六中全会的精神，及时补充和完善教学内容，更好地体现《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》在教学内容方面的针对性和实效性特点。

于春莉讲到，在讲授《思想道德与法治》课时设计了“《决议》总结党的十条宝贵历史经验中哪几条经验与改革创新有关”这一问题，教学过程中通过学生的回答和教师的阐述，既能使学生深刻了解党的政策、时事，又引导他们明白了从三条经验（“坚持理论创新”“坚持开拓创新”“坚持自我革命”）就可见出党和国家层面非常注重改革创新，因此，作为个体的青年一代更应注重在学习中创新思维，让改革创新成为青春奋斗的动力。

周军锋谈到，在中共党史上，已经三次以中共中央名义作出影响深远的重大历史决议，党的十九届六中全会无疑也是一次具有重要里程碑意义的会议。我们思政课教师有责任切实推进全会精神进入课堂。作为《中国近代史纲要》课教师，在讲最后一章“中国特色社会主义进入新时代”时，应向学生展示我们党百年来奋斗的巨大历史成就，用事实证明我们党一心为民谋福利，一直为实现中华民族伟大复兴而努力，从而激起学生爱国爱党情怀，坚定信心，为第二个百年目标贡献力量。

通过学习党的十九届六中全会精神并结合自己所讲授的课程内容深入研讨，党员和老师们深刻感受到，作为党员，作为思政课教师，我们应不忘来时路，走好脚下路，坚定未来路。大家应以脚踏实地、努力工作的实际行动，为党实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

（撰稿：于春莉  审核：高敏）