为进一步推动马克思主义学院整体课程建设水平，特别是《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程建设质量，12月22日下午，马克思主义学院邀请南京师范大学马克思主义学院王跃教授来院开展思政课教学建设指导，马克思主义学院教学副院长林忠心、相关教研室主任和教师等参加了会议。会议由林忠心主持。

林忠心介绍了学院思政课整体建设基本情况，围绕课程群体系建设、“国家一流”课程建设、全员省级精品课建设、校级精品课建设等方面作了汇报。重点围绕《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》的开设历程、专题化教学实践探索、教学资源建设、实践基地建设以及教学团队建设等方面进行了详细说明，希望王跃教授能给予具体指导意见。

王跃教授对马院课程建设特别是《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程建设思路与举措给予充分肯定，主要是：一是整体开设，一体推进模块化专题教学；二是紧扣教材，用党的创新理论铸魂育人；三是学深悟透，夯实高质量集体备课机制；四是深化教研，锚定打造一流精品课程。围绕学院思政课程改革创新，开展高质量集体备课，以及夯实教研支撑作用，王跃提出“五备四讲两积极”。 一是“五备”，即备学情、备教材、备教法、备学法、备作业，要高度重视教学对象的成长需求与思想实际，遵照教育部指令统一使用新版教学课件，确保原汁原味、不跑偏、不变味，鼓励开展教学方法改革创新，实际了解学生学习效果，发挥课堂外作业布置的功能巩固学习成果。二是“四讲”，即新教师试讲、备课组说课讲、优秀教师示范讲、名家讲坛领衔讲，全面开展交流学习、共建共享集体备课成果。讲好这门课程要从根本上处理好变与不变的关系，以学生为中心，以目标为导向，综合选用讲授法、谈话法、探究法、案例法、讨论法等多种教学方法，遵循讲准、讲深、讲透、讲活原则。三是“两积极”，就是突出学生主体地位，强化教师主导作用，做到主导性和主体性相统一，调动学生参与课堂的积极性；强化项目驱动和教师教研能力提升，激发全体教师申报教研项目开展教研活动的积极性，以过硬的研究能力支撑高质量教学与课程建设。

本次课程建设交流与指导会，让与会课程建设负责人和老师们深感受益匪浅，进一步明确了强化课程质量建设的重要意义和重要途径，明确了思政课教改的基本方向和重难点任务，进一步增强了老师们在教育教学过程中提质增效的责任意识和为党育人为国育才的使命担当，必然推动今后的课程整体建设再上台阶。

（撰稿：裴飞霞 审核：林忠心）