自三月中旬线上教学以来，马克思主义学院将疫情防控期间线上教学化为不断深化思政课改革创新契机，充分发挥思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程作用，主动作为、精心谋划，深入挖掘疫情防控的育人元素，加强思政课教学模式和教学方法的改革创新，努力把思政课打造成有亲和力、有温度的课程。

思想道德与法治教研室结合当前疫情防控形势，积极作为，注重把抗疫精神融入《思想道德与法治》课的课堂教学。教研室通过腾讯会议积极备课，研讨抗疫精神融入“德法”课教学的设计方案，以及重点融入的章节和内容。教师鼓励学生挖掘和讲述在抗疫斗争中涌现出的抗疫先进典型，通过讲好抗疫故事，加强大学生爱国主义教育。许醴老师将疫情危机转化为培养大学生爱国情感的契机，与学生展开“你的专业可以为抗疫做什么”的讨论，增进新时代大学生的责任感和使命感。此外“德法”课教师还在课下通过QQ群和学习通等方式，积极了解学生在学校封闭期间的心理发展变化和学习生活状况，注重心理疏导和人文关怀，帮助大家疏导不良情绪，培养积极乐观的心态。

中国近现代史纲要教研室开展了有针对性和实效性的集体备课，依托在线课程丰富的教学资源，将疫情防控中的生动实例转化为教学中的鲜活素材，以事说理、以例释理。庞东霞老师采用腾讯会议和超星学习通相结合的教学方式授课，直播过程中通过主题讨论、抢答、选人、演讲等形式丰富课堂。她除了讲授基本的理论知识外，每节课的前5分钟，请一名同学讲授红色故事、红色人物或地方红色文化，把思政课作为传承红色文化的载体；结合两会精神和2022年政府工作报告，重点解读抗疫过程中党和国家稳定经济、保障民生所采取的一系列举措，让学生感受社会主义制度的优越性。

毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论教研室把握思政课程的性质特点，根据讲授内容及课程安排，融入习近平新时代中国特色社会主义思想，力争实现课程教学的时效性、理论性、教育性。“概论”教研室教师陆春晖利用超星学习通+腾讯会议授课，将党的十九届六中全会精神融入课程，丰富课堂教学内容，运用随机提问、线上讨论,灵活课堂形式，充分挖掘网络讲座资源，向同学们推送了由上海外国语大学举办的《如何无悔地度过大学四年——从我的大学谈起》的讲座，从学业、爱情、社团、人际关系、职业规划等方面帮助学生做好大学规划；推送了由华东师范大学举办的《读书散疫》读书报告会，引导学生多读书、读好书。

马克思主义基本原理教研室注重将国际热点问题有机融入线上集体备课会和网络课程教学中。全体教师通过全国高校思政课“手拉手”集体备课会聆听了相关专家的主题报告。许屹山认为通过集体备课研讨，加深了对国际局势正确的理解和判断。夏庆波认为要在《原理》课程的教学中注重在教材第三章教学中充分运用社会意识，尤其是宗教、文化、风俗习惯对社会存在的反作用等内容将其融入教学。青年教师牛云芳、毛绎然说：“重大热点事件属于时事政治的内容，融入《原理》课程教学也是彰显教学的时代性的需要。通过研讨深刻体会并理解了中国政府的立场和观点，很解渴、很受用，同时增强了融入《原理》课程并讲好《原理》课程的信心”。

在疫情大考面前，学校教师凝心聚力、同心同向同行，多角度地开展抗疫教学思考和专项研究，通过思政课主渠道和课程思政同频共振，春风化雨，直抵学生心灵。

（撰稿：于春莉 审核：徐惠）