为深入学习贯彻党的二十届三中全会精神以及全国教育大会精神，以切实行动践行教育家精神，全力推进我校“大思政课”建设，2024年教师节之际，马克思主义学院精心筹备，组织全体师生开展了一场极具意义的集体观影活动，本次观看的影片是中国电影史上首部思政课教师题材的轻喜剧院线电影故事片《我要当老师》。学院领导班子成员、全体思政课授课教师以及研究生等分批次参与了观影活动，观影活动还邀请了“大思政课”建设相关单位负责人员等。
9月14日上午和下午，师生观众有序聚集到华海广场中影东方影城，在绚丽的光影天地中，电影恰似一扇充满神奇魔力的窗口，为马克思主义学院的师生和观众缓缓铺开一幅幅启人心智的绚丽画卷。影片以年轻的高校青年思政课教师孙恒为主角，讲述了他在中学政治课教师高怀德、马克思主义学院冯院长和辅导员蒋丽主任等人的指导帮助下，从“靠近光”“成为光”到“发散光”的人生历程。生动展示了一代代思政课教师坚持人生理想、追求铸魂育人事业的心路历程和感人故事，深刻阐释了努力践行“六要”要求的新时代思政课教师的良好形象。
在3・18座谈会迎来五周年之际，献礼影片《我要当老师》隆重推出。这部影片从投拍至推广，皆得益于众多志同道合之人所怀有的深厚思政情怀，以及各方力量的共同汇聚。全国思政课战线肩负着精心呵护这部电影的重大责任，同时也完全有能力让这部为我们自身而摄制、为我们自身而歌颂的电影绽放出璀璨夺目的光彩。
通过举办此次观影活动，向全院师生充分彰显了教师职业的崇高与神圣。全体师生一致认为，本次观影活动意义重大，教师应怀着对教育的热忱和对学生的关爱，以实际行动诠释教育的真谛，无私奉献，勤勉耕耘于教坛。作为马理论的研究生要敬重教师职业和爱戴老师，始终坚定不移地追求理想、坚定信念，扣好人生的“第一粒扣子”，以积极向上的态度和实际行动助力新时代“大思政课”建设，成长为让党放心、爱国奉献、堪当民族复兴重任的时代新人。
教师观影感悟：
毕圣海老师认为，《我要当老师》这部电影，主要讲述了一位思政课教师的成长历程。故事中有困惑，有迷茫，有成功，有喜悦，充分彰显了思政课教师博大的育人情怀和关键的价值引领作用。“亲其师，信其道”，作为思政课教师，我们要加强与学生的交流与互动，不断拉近与学生的心理距离，帮助学生解决人生疑惑和成长需求，做“经师”和“人师”的统一者，争取做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。
汪宏老师认为，看完影片我感同身受、深有共鸣。一方面身为思政课教师的光荣感和幸福感提升，另一方面“为党育人、为国育才”的责任感和使命感倍增。想要成为一名好老师绝非易事，它需要一生的坚守和付出，更需要真正走进学生的心灵，方能以仁爱之心、责任之心换得学生的真心接受和尊重喜爱。我将继续坚守立德修身、教书育人之初心，不忘立德树人、培根铸魂之使命，为努力培养具有“中国心、中国情、中国味“的社会主义建设者和接班人作出思政课教师的积极贡献。
沈嘉仪老师认为，《我要当老师》这部影片让我重新审视了教育事业的价值和意义，更加坚定了从教的决心和信心，也让我更加明白了作为一名教师应该承担的责任和使命。我相信在未来的教育道路上，我会认真履行直属团支部书记职责，以更加饱满的热情和更加坚定的信念去践行“为党育人、为国育才”教育事业，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。
金雅老师认为，《我要当老师》以男主人公的成长为主线，透露出一名青年思政课教师成长的苦涩与理想的坚韧，对成为“老师”这个理想的执着追求，让我产生强烈共鸣和深刻思考，我为什么想要成为一名老师？作为一名教师我的理想和初心是什么？如何成为一名合格的思政课教师？作为班主任，在以后的工作中我会更加注重和同学们的沟通和交流，帮助学生找到他们的人生价值，用自己的爱心和耐心赢得学生的尊重和理解。
吴少华老师认为，身为一名思政课教师兼辅导员老师，我有幸和学院全体师生集体观看《我要当老师》这部思政课教师题材的轻喜剧，共同上了一堂“有滋有味”的思政大课。影片中孙恒在一开始对兼职辅导员这个身份非常抵触，但是经过与学生的接触之后慢慢适应了自己的角色，对学生的关心也是无微不至，并最终主动选择继续担任辅导员工作，这很是触动我。我将会接好兼职辅导员这根“接力棒”，踏踏实实、用心用力用情做好学生的引路人。
学生观影感悟：
22级研究生李红认为，《我要当老师》这部电影，其情节如同一条细腻的情感河流，缓缓流淌进我的心灵深处，带来了深刻的感悟。在主人公不懈追求教师梦想的旅途中，我感受到了梦想的力量——它如同夜空中最亮的星，指引着我们在人生的迷雾中前行，即使路途遥远且充满未知，那份对梦想的执着追求总能给予我们无尽的动力与勇气。教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的触碰与灵魂的启迪，深厚的师生情感，让我看到了教育背后那份纯粹而真挚的人与人之间的联系，超越了年龄、身份与地位，是人与人之间最宝贵的相互理解和支持。作为社会的一员，我们每个人都有责任去追寻自己的梦想，同时也要关注社会的需要，用自己的方式去回馈社会，为社会的进步贡献一份力量。
22级研究生徐康认为，“我希望孩子们找到他们自己的人生价值”，这是影片中孙老师的内心写照,同样也是每一位人民教师的内心独白。在影片放映的过程中，会场里有笑声，也有抹去眼泪的瞬间。或许，在这一刻，这部影片的价值就已经得到体现。正如习近平总书记指出“好的思想政治工作应该像盐”，这部电影或许不是山珍海味组成的“大餐”，但却是真真切切存在于广大师生、自然而然被吸收的“家常”。《我要当老师》的观影活动结束了，但“我要当老师”的呼喊在我们的心中慢慢响起。
23级研究生韩筱梅认为，《我要当老师》主人公用自己的行动诠释了教育的真谛，是对专业精神的一次洗礼和升华，作为马克思主义理论专业的学生，让我更加坚定了投身教育事业的决心。影片启示我们，作为教育者，要不断学习、勇于创新，以更加贴近学生的方式，将马克思主义理论融入课堂，引导学生树立正确的价值观。
23级研究生黄泽润认为，观影活动让我更加深刻地感受到了一代代教师是如何在新时代的背景下，用真心真情、无私奉献来陪伴学生成长成才的。在我看来，《我要当老师》不仅仅是一部电影，更是一种精神和文化的传承。它告诉我们，教育是一项崇高而伟大的事业，需要我们用心去投入和付出。我将进一步坚定理想信念、涵养教育情怀、增长本领才干，努力成为有情怀的好老师，为教育强国、民族复兴贡献力量。
23级研究生武扬波认为，《我要当老师》让我对教育的意义有了更深入的思考。教育不仅仅是为了培养学生的学术能力，更是为了塑造他们的品格，培养他们的创新精神和实践能力，让他们能够适应社会的发展和变化，成为对社会有贡献的人。一位好的老师能够用爱和关怀去感染学生，激发学生的学习兴趣和潜力，帮助他们成长为有担当、有责任感的社会栋梁。而学生们的进步和成长，也是对老师辛勤付出的最好回报。
24级研究生戴堃认为，《我要当老师》是一部既有笑声又有泪水的温暖电影，它展现了一位普通教师对教育事业的热爱与执着，揭示了教师这一职业背后所承载的崇高使命。教师是影响一代又一代人的重要职业，他们的言传身教以及榜样力量，对学生的人生观世界观和价值观都有着至关重要的影响。“亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，效其行。”我们需要像影片中高怀德、孙恒老师一样，始终坚持“为党育人、为国育才”的初心使命和赤诚情怀，即使只有萤火之辉，也要以思政领航，开出灿烂的花。
24级研究生董雅茹认为，影片中高老师日记中的一句话：“经师易求，人师难得”，让我记忆犹新。作为一名思政课教师，要真正走进学生、了解学生、影响学生，不仅仅传授知识，更要引导和启发学生成长。高老师将自己的一生奉献给三尺讲台，他的教育生命在孙恒身上得到了延续，就像一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂，是一场双向奔赴的遇见！
24级研究生李智君认为，影片《我要当老师》中一位年轻教师在面对思政课教学和兼职辅导员的压力之下，通过坚持不懈的努力，用自己的责任和使命担当成为了同学们的年轻“偶像”。我将以习近平总书记对思政课教师的要求为指引，进一步坚定理想信念，涵养教育情怀、增长本领才干，不断学习和提升自己的专业能力，去祖国最需要的地方,为教育强国、民族复兴贡献一份力量。
9月14日在学院的组织下我们集体观看了《我要当老师》这部影片，影片以一名思政课教师的成长历程为主线，讲述了主人公孙恒是如何从一名只求合格的新老师最终转变为一名有理想有追求肯吃苦负责任的优秀思政课教育工作者。与此同时，影片以幽默诙谐的剧情展现了思政教育工作者的真实工作状态，也给了我们马理论学科的学生很大的启发。
24级研究生鲁君怡认为，教育的本质不仅仅是传授知识，更是引导学生发现自己的热爱，实现自我价值。影片我要当老师》更新了我对于思政课老师的认识，自己会学习永远不代表会教书育人，作为新时代的马理论学科的学生，新征程上思政课教师的储备力量，我们更应当在扎实理论基础的同时不断通过实践磨炼自己的思政课实践能力，真正去体会思政课老师这一岗位中蕴含的责任与使命。
24级研究生王元元认为，看完《我要当老师》 这部影片，我的内心被深深地触动了。其中，高怀德老师对孙恒说的那句话，“教师的使命，不仅是要传授学生知识，还要帮助他们找到人生价值”对我影响深刻。作为思政专业的研究生，我们应该向高怀德、孙恒老师学习，春风化雨，润物无声，以身作则，言传身教，把教书育人的事业作为毕生的信仰，贯彻始终。接下来的学习生涯，我会继续努力学习好专业知识，提高专业能力，争取成为发光发热的思政课老师。
（撰稿：欧广丽 审核：吴少华 林忠心）
