为充分挖掘利用校本教育资源，创新思政课教学形式和内容呈现方式，促进思政课堂与社会课堂有效融合，2026年4月，马克思主义学院《思想道德与法治》课教研室组织一千多名大一学生开展了为期两周的“学史明理•爱国荣校•责任担当”“校史馆里的思政课”。

“校史馆里的思政课”让工大精神可感可触。将思政课堂搬进校史馆，充分挖掘校史馆中的校情校训、历史人物、典型事例、感人故事等宝贵资源，以实物、实景、实绩为生动教材，让学生通过亲眼所见、亲耳倾听、亲手触摸等的方式，亲身感受感悟工大人身上闪耀着的六种宝贵精神（钢铁精神、爱国主义精神、教育家精神、科学家精神、创新精神、工大校训精神）。这种可感可触的教学方式，既有效实现了思政课程教育与校史校情教育有机融合，又极大增强了思政课的吸引力和感染力。

“校史馆里的思政课”让价值认同得以强化。校史馆浓缩着学校的历史沿革、奋斗成就、育人理念、文化底蕴和精神气质，是培育大学精神、传承大学文化的重要载体，也是强化学生爱国荣校意识、明确责任担当的重要教育场景。通过“校史馆里的思政课”实践教学活动的有效开展，学生们在真实鲜活的校史中，直观感受学校的历史底蕴与精神传承，共同见证近七十年来中工大师生如何在奋斗人生中有效践行兴校强校、爱国奉献的使命担当，进而读懂个人成长与学校发展、国家命运的紧密联系，进一步强化了青年学生在传承中奋进、在奋进中成长的价值追求与思想认同。

“校史馆里的思政课”让育人功能不断延伸。实践是丰富和深化思政课理论教育的重要方式，也是拓展和提升思政课教育效果的有效路径。“校史馆里的思政课”这种贴近实际、贴近生活、灵活生动、便捷有效的实践教学方式，将珍贵丰富的校史资源有效转化为课程内容和育人优势，不仅增强了学生在思政教育中的体验感、代入感和参与度，也有效实现了思政教育价值引导、知识传授和能力培养的有机统一，是充分发挥场馆育人功能，积极延伸与有效赋能“大思政课”建设的成功探索。

 通过此次“校史馆里的思政课”教学实践活动，同学们纷纷表示收获颇丰。

智能Y251 张梦芸：参观校史馆是一堂生动鲜活的场馆思政课。我将更加珍惜当下良好的学习环境，认真学习人工智能专业知识，脚踏实地、砥砺奋进，以青春担当践行青年使命，努力成长为新时代合格大学生，用实际行动回报学校培育。

机工252 高奕睿：今天“校史馆里的思政课”，让我对学校的历史和文化了解得更多、更深了。以后的学习和生活中，我会向优秀的前辈们学习，认真学习专业知识，踏实做事，努力提升自己，用实际行动把学校的精神传承下去，对得起学校的培养。

机251 干露：走进校史馆，感受时光倒流。从1958年马鞍山钢铁工业学校到如今的安徽工业大学，老照片、旧仪器，静静诉说着创业的艰辛。站在“精工博学、厚德敏行”校训墙前，我忽然明白了：思政课不在书本，而在一代代人的奋斗里。走出展馆，心里沉甸甸的敬意与责任——我们不只是听故事的人，更是续写故事的人。这堂“校史馆里的思政课”让我明白：爱校荣校，不是口号，是脚下的路。

（撰稿：汪宏；审核：欧广丽 倪松根 ）